初战告败挫败，像层，笼罩苏个。但毕竟苏，个打“太阳”。第清晨，当阳透过帘缝隙洒，已经振作，对着镜子里自己握握拳。
“苏，专业点！冰么容易融化，还叫冰吗？”对着镜子自言自语，“策略A失败，启策略B——‘润物细无’渗透计划！”
复盘昨全过程。请教专业问题通，因为绝对领域里，如同班弄斧，图也太显。么，就从无法回避常景入，目性，增加“偶遇”自然，让先习惯。
首先，堂。根据限观察林薇薇提供报，沉通常午点分现堂，偏好靠角落位置。今，苏提分钟守打饭队伍里，目精准锁定入。
点分，个熟悉准现。依个，端着餐盘，目斜向个固定角落。很好，计划通。
苏迅速打完饭，吸，端着餐盘状似自然过。对面恰好空着。周围几张子也空位，但目标确。
“同，里吗？”扬起个恰到好处微笑。
沉抬眸，，目留到半秒，又落回自己餐盘，几察摇。
成！苏窃，翼翼对面。再试图启些刻话题，只饭，偶尔用角余观察。
饭很，但作并粗鲁，甚至带着种程序化优雅，仿佛也只为补充能量。点菜很简单，荤素，几乎没酱汁。个过程，没，也没，只专注……饭。
顿饭沉默始，也沉默结束。完，端起餐盘起，全程没再苏。
虽然依零交流，但苏却得个步。至，没拒绝对面，没流显厌恶。习惯，建系第步。
午，节跨专业选修课——《认科与智能》。苏阶梯教，目扫，脏微微——沉竟然也！倒数第排靠过位置，依片自成。
按捺加速，假装随过，旁边空位。“好巧，也选修课？”个自然。
沉侧，到，眉几见蹙，但还“嗯”。
课，教授讲到“图灵测试”与类模拟。提问环节，教授环教，目落排：“位穿衬衫同，请谈谈，从计算科角度，认为智能否被量化模拟？”
被点名沉站起。沉默几秒，似乎组织语言，然个非常技术流、逻辑严密回答，涉及神经网络、计算模型数据标记。
教授点点，似乎还算满，但随即话锋转，笑着向苏：“旁边位女同，理专业吧？从专业角度，么个问题？认为‘模拟’，们类真实‘验’，本质区别里？”
突然被点名，苏愣，但迅速镇定。站起，结刚才沉回答，流畅阐述起：
“认为键于‘主性’‘受质’。沉同提到模型以完美模拟表现为输，甚至能通过图灵测试。但‘模拟’等于‘拥’。就像们部伤流泪，因为们拥共能力，能理解并‘受’到角痛苦，种受基于们自识、记忆验。而目AI，或许能分析‘此此景应表现伤’，并调取伤表库，但无法‘’到伤本种沉、酸涩验。其鸿沟，或许就识之谜本。”
音清晰，条理分，既回应沉技术观点，又引入哲理层面考。教授赞许目，教里也响起些细微讨论。
苏，识瞥沉。惊讶现，居然正着！双总古井无波睛里，似乎掠过丝极淡……类似于“检索到数据”专注考。虽然芒闪而逝，得让几乎以为错，但确实因为话，产暂绪波。
破冰以，第次真正“见”，因为打扰，而因为展现、认领域之、价值。
脏，受控制漏拍。
课铃响，沉收拾好，像往常样准备。但经过苏边，脚步微微顿。
苏正把本塞背包，个靠，带着熟悉清息。抬起，对平目。
“观点，”，音依平，但似乎之种彻骨冰，“启性。”
完，等苏反应，便径直从边过，教。
苏愣原，抱着包，半没弹。直到林薇薇从面过，兴奋拍：“！以啊！刚才都见！冰神居然主跟话！还夸？！”
苏回过神，嘴角控制向扬起。虽然只句简单评价，但对而言，亚于攻克个堡垒。终于到正确方向——迎领域，而领域边界，展现自己领域价值。
拿个本子，“目标：沉”页，将昨备注“或许……需更力破冰具？”用力划掉。
然，，带着点雀跃燃起信，：
反向观察启。似乎……始录入数据？
而，回宿舍沉，破荒没推演代码。边回响着苏刚才课堂言——“受质”、“识之谜”。识抬起指，空极、极敲击几，仿佛无形键盘，输入个变量名：
`//Define:subjective_experience(待分析…)`